Le site d’information d’État Tejarat News a publié un article, qu’il a rapidement supprimé sans explication, affirmant que l’escalade de la pauvreté en Iran a conduit une part importante des lycéens à rejoindre le marché du travail, les forçant souvent à abandonner l’école.
Tejarat News a souligné que « les étudiants qui travaillent sont un autre indicateur de la pauvreté dans la société », ajoutant que « de nombreux étudiants ne peuvent pas se permettre d’acheter des fournitures scolaires et du matériel pédagogique ».
Selon ce rapport, un autre problème qui afflige le secteur de l’éducation, en particulier dans les écoles secondaires publiques, est l’absence des élèves dans leurs cours.
Le rapport souligne que « la plupart de ces étudiants travaillent ». Il explique en outre qu’ils « sautent des heures de cours pour aider à couvrir les frais de subsistance de leur famille ».
Fereshteh Mirzaee, une experte en éducation, a déclaré au site : « Ce problème n’est pas dû au manque d’intérêt des parents, mais au fait que le coût de la vie a tellement augmenté qu’il n’y a plus de place dans le budget des ménages pour l’éducation ».
Mirzaee a attribué le manque d’équité en matière d’éducation et la gratuité de l’enseignement à la raison pour laquelle l’éducation des enfants est sacrifiée aux difficultés économiques et à la pauvreté.
Le 13 décembre, l’agence de presse Tasnim, affiliée au CGRI, a cité le secrétaire général de la Chambre des coopératives qui a déclaré : « Il existe une corrélation significative entre la pauvreté et le décrochage scolaire. »
Selon les médias d’État iraniens, le nombre de décrocheurs scolaires en Iran est d’environ un million, les jeunes de 15 à 17 ans représentant le groupe le plus important.
Les experts et les analystes estiment que la tendance au décrochage scolaire conduit finalement à une plus grande inégalité sociale et économique, renforçant le cycle de la pauvreté.
Les économistes soutiennent qu’une main-d’œuvre peu instruite et peu qualifiée constitue un obstacle à la croissance économique et au développement national. Les militants sociaux mettent également en garde contre les conditions qui prévalent dans le pays, estimant que le décrochage scolaire aggrave les problèmes sociaux tels que la hausse de la criminalité, de la toxicomanie et des troubles sociaux.
Dans ce contexte, le journal Shargh écrivait le 22 septembre : « L’éducation a perdu sa fonction économique. Il y a vingt ou même dix ans, l’éducation était le meilleur moyen de progresser et de passer d’une classe sociale à l’autre, mais aujourd’hui, l’enseignement supérieur ne permet plus la mobilité sociale. »
Le journal soulignait : « Les étudiants considèrent que le fait d’abandonner leurs études et d’entrer dans le monde du travail est une victoire pour eux-mêmes, tandis que la fréquentation des cours et les études sont perçues comme une perte. »