Alireza Abbasi, chef de l’Organisation du Mouvement pour l’Alphabétisation, a déclaré qu’il y avait 7,4 millions de personnes « absolument analphabètes » dans la tranche d’âge de six ans et plus.
Cette déclaration contredit la précédente déclaration d’Alireza Abbasi du 23 décembre, dans laquelle il affirmait que le développement de l’alphabétisation en Iran avait atteint 98 %, ce qui est incompatible avec le chiffre de 7,4 millions d’analphabètes absolus.
Alireza Abbasi a annoncé que le nombre d’analphabètes absolus dans la tranche d’âge de 10 à 49 ans était de 1,707 millions et que pour la tranche d’âge de 6 ans et plus, de 7,4 millions.
La tendance à l’alphabétisation en Iran, en particulier chez les enfants et les adolescents, est confrontée à une menace sérieuse de « pauvreté accrue ».
À cet égard, le Centre statistique du régime iranien a annoncé en octobre 2023 qu’au moins « 556 000 adolescents iraniens » avaient été contraints « d’abandonner leurs études » avant d’entrer au lycée pour des raisons principalement liées à « la pauvreté et le dénuement ».
Ali Asghar Fani, l’ancien ministre de l’Éducation, a également cité les statistiques du Centre de recherche du Parlement du régime le 10 septembre, affirmant que le nombre d’« abandons scolaires » en Iran s’élève à « 930 000 individus », qui sont considérés comme « l’avenir analphabète ».
Le Centre statistique a souligné dans son rapport qu’en raison de l’expansion de la pauvreté et de la nouvelle réduction de l’accès des enfants aux ressources et aux installations éducatives pendant la pandémie de COVID-19, le manque d’éducation des enfants iraniens s’est intensifié.
Chaque année, fin septembre, des millions d’élèves iraniens retournent à l’école. Mais malheureusement, chaque année, de nombreuses familles sont obligées d’envoyer leurs enfants travailler au lieu d’aller à l’école parce qu’elles ne sont pas en mesure de payer les frais d’éducation de leurs enfants.
Les politiques perfides du régime iranien à l’égard du système éducatif ont créé une véritable crise nationale.
À l’heure actuelle, la question est, dans un contexte où le pays souffre d’un manque d’enseignants et d’une mauvaise gestion et infrastructure de l’éducation, pourquoi le régime des mollahs emploie-t-il des millions de diplômés universitaires qui vivent dans la rue et mendient pour joindre les deux bouts ?
En vérité, pourquoi les responsables iraniens volent-ils le budget du ministère de l’Éducation sous différents prétextes, alors qu’ils devraient se soucier de l’éducation des futures générations iraniennes ? Pourquoi dépensent-ils les actifs du pays pour faire la guerre dans la région et mener à bien des complots terroristes, alors qu’ils devraient les consacrer à la construction du pays, à la construction d’écoles pour les enfants et à l’embauche d’enseignants pour les éduquer ?
La réponse à toutes ces questions est que les mollahs ont une priorité : préserver leur propre pouvoir à tout prix, même au prix de la destruction du présent et de l’avenir du pays.