Les médias iraniens font état d’un taux d’abandon scolaire généralisé, en particulier chez les garçons, en raison de difficultés économiques. De nombreux élèves abandonnent l’école et entrent sur le marché du travail en raison d’un manque de perspectives d’avenir après avoir terminé leurs études.
Le dimanche 22 septembre, le journal Shargh, dans un rapport coïncidant avec la réouverture des écoles en Iran, a écrit : « L’éducation a perdu sa valeur économique. Il y a dix ou vingt ans, l’éducation était le meilleur moyen de progresser et de gravir l’échelle sociale, mais aujourd’hui, l’enseignement supérieur n’offre plus une telle mobilité ascendante. »
Le journal a ajouté : « Les étudiants considèrent le fait d’abandonner leurs études et d’entrer sur le marché du travail comme une victoire pour eux-mêmes, tandis qu’ils considèrent la participation aux cours comme une perte. »
Afshar Kabiri, directeur général des affaires sociales et culturelles du gouvernorat de l’Azerbaïdjan occidental, a déclaré le 15 septembre qu’avec un taux d’abandon scolaire de 10 %, l’Azerbaïdjan occidental est la deuxième province du pays en termes d’abandon scolaire. Il a déclaré : « Nous n’avons pas une bonne situation en termes de statistiques d’abandon scolaire, car le nombre d’étudiants qui ont abandonné leurs études est passé de 776 000 en 2016 à 1 662 000. »
Un examen des statistiques publiées dans ce domaine semble préoccupant, car les données du Centre statistique d’Iran montrent que près d’un million d’étudiants ont abandonné l’école l’année dernière, les problèmes économiques étant la principale raison.
À cet égard, le Centre de recherche du Majlis (Parlement) du régime a signalé en août 2024 que les politiques visant à réduire et à éliminer à terme les taux d’abandon n’ont pas été mises en œuvre efficacement.
Le 1er août, le journal Khorasan a publié un rapport soulignant qu’il n’est ni difficile ni compliqué de trouver les raisons des abandons scolaires.
Khorasan a souligné : « La souffrance de la pauvreté et les problèmes de subsistance sont les facteurs les plus importants qui poussent les étudiants à abandonner leurs études. »
Le Centre de recherche du Majlis a confirmé cette information en déclarant : « Les ménages appartenant aux déciles de revenu inférieurs, sans assurance, dans la pauvreté ou sans revenu stable, sont plus susceptibles de voir leurs enfants abandonner l’école. »
La tendance à l’abandon scolaire s’est intensifiée ces dernières années, principalement en raison de l’inflation, qui a dépassé les 40 % ces dernières années. En 2022, le Centre de recherche du Majlis a signalé que « le nombre d’élèves ayant abandonné l’école au cours de l’année scolaire 2021-2022 a atteint plus de 911 000. »
À l’époque, le journal Donya-e-Eqtesad écrivait : « La comparaison de ce chiffre avec le nombre d’abandons scolaires au cours des six dernières années montre une augmentation de 17 %. »
Selon Donya-e-Eqtesad, « les problèmes économiques sont l’un des principaux facteurs, et on peut dire que l’expansion de la pauvreté a joué un rôle important dans la privation d’éducation des Iraniens. »