Les autorités locales de plusieurs provinces iraniennes, dont celle de Téhéran, ont annoncé la fermeture des écoles en raison de la pollution atmosphérique et de la propagation de la COVID-19 et de la grippe.
Hassan Abbasnejad, secrétaire de la cellule de crise de la province de Téhéran, a annoncé vendredi 5 décembre qu’en raison de la situation critique liée à la pollution atmosphérique, les écoles primaires de la ville et de la province de Téhéran – à l’exception de Firouzkouh, Malard, Robat Karim et Qarchak – seraient fermées samedi 6 et dimanche 7 décembre. Les cours se dérouleraient en ligne.
Il a également précisé que la circulation des camions était interdite 24h/24 dans la capitale, sauf pour les véhicules transportant des denrées périssables ou du carburant.
Fermetures d’écoles dans d’autres provinces
Selon les médias iraniens, les écoles de la province d’Alborz seront fermées samedi 6 décembre en raison de la pollution atmosphérique. Les écoles et universités de la province de Chaharmahal-et-Bakhtiari seront fermées samedi en raison de la grippe ; toutes les écoles, universités et centres éducatifs de la province du Kurdistan seront également fermés samedi en raison de la propagation de la grippe ; et les jardins d’enfants, les écoles maternelles et les écoles de la province d’Hormozgan, y compris l’île de Kish, seront fermés samedi et dimanche pour les mêmes raisons.
La situation est similaire dans plusieurs autres provinces et villes, comme la province d’Ispahan, où les écoles sont fermées.
Dans certaines villes, comme Ispahan, la fermeture des établissements scolaires est attribuée à une combinaison de grippe et de pollution atmosphérique.
Auparavant, les autorités sanitaires iraniennes avaient indiqué que la COVID-19 se propageait également en même temps que la grippe.
Ghobad Moradi, directeur du Centre de gestion des maladies transmissibles au sein du ministère iranien de la Santé, a annoncé le 19 novembre la propagation du COVID-19, déclarant : « Bien que la part du COVID-19 soit faible, la surveillance continue de cette maladie et d’autres causes se poursuit, car tout agent respiratoire peut muter et provoquer des formes plus graves.»
La saison de la grippe en Iran commence en novembre et se poursuit jusqu’en mars.
Ce n’est pas la première fois que des écoles en Iran ferment leurs portes pour diverses raisons, notamment la pollution atmosphérique, les crises énergétiques ou les épidémies de COVID-19.
Baisse des résultats scolaires des élèves due aux fermetures répétées
Auparavant, Ali Farhadi, porte-parole du ministère de l’Éducation, avait averti que les fermetures répétées d’écoles en Iran avaient nui à la qualité de l’apprentissage des élèves.
Le 22 mars, M. Farhadi a déclaré dans une interview accordée à l’agence de presse officielle qu’une journée de fermeture d’école coûtait environ 10 000 milliards de rials (environ 8,7 millions de dollars) et que l’enseignement à distance ne pouvait pas remplacer efficacement l’enseignement en présentiel.
Ces dernières années, des experts ont tiré la sonnette d’alarme à plusieurs reprises concernant le déclin du niveau scolaire des élèves iraniens.
Masoud Kabiri, professeur à l’Institut de recherche en éducation, a averti en janvier 2025 que deux élèves iraniens sur cinq souffraient de difficultés d’apprentissage et que 70 % des garçons scolarisés en milieu rural n’atteignaient pas le niveau d’apprentissage minimal attendu.
Rezvan Hakimzadeh, directrice adjointe de l’enseignement primaire au ministère de l’Éducation, a déclaré en novembre 2024 que 40 % des élèves étaient en situation de précarité scolaire, ce qui réduisait considérablement leurs chances de réussite scolaire et professionnelle.
Elle a décrit la précarité scolaire comme une situation où certains élèves, malgré leur présence à l’école, n’acquièrent pas correctement les compétences de base en lecture, écriture, calcul et expression orale.
Gholamali Afrooz, professeur à l’Université de Téhéran, a également indiqué en novembre 2024 que seulement 70 % des élèves iraniens entrant à l’école primaire poursuivaient leurs études jusqu’au baccalauréat.