 : « Ces quinze dernières années, les dépenses publiques consacrées à l'éducation ont diminué de 12 %, et parallèlement, les ménages n'ont plus les mêmes moyens de financer les études.»Selon les statistiques de Mousavi-Nik, dans les années 2010, la part des dépenses d'éducation des enfants dans le budget total des ménages s'élevait à environ 4 %, mais ce chiffre est tombé à 2 % ces dernières années.){kind=link}
Le journal Iran, organe officiel du régime iranien, rapporte qu’en raison des coupes budgétaires au ministère de l’Éducation et de la baisse des revenus, le gouvernement et les familles n’ont plus la même capacité financière qu’auparavant pour l’éducation des enfants.
Le journal Iran écrivait lundi 22 décembre, citant Hadi Mousavi-Nik, directeur du Groupe de politique de protection sociale et de lutte contre la pauvreté au Centre de recherche du Majlis (Parlement iranien) : « Ces quinze dernières années, les dépenses publiques consacrées à l’éducation ont diminué de 12 %, et parallèlement, les ménages n’ont plus les mêmes moyens de financer les études.»
Selon les statistiques de Mousavi-Nik, dans les années 2010, la part des dépenses d’éducation des enfants dans le budget total des ménages s’élevait à environ 4 %, mais ce chiffre est tombé à 2 % ces dernières années.
Ce responsable du Centre de recherche du Majlis a attribué ce problème à la baisse des revenus des ménages et a ajouté qu’avec la diminution du revenu par habitant, la capacité financière des familles à couvrir les frais de scolarité s’est affaiblie.
En raison des politiques inefficaces menées par le régime iranien dans les domaines économique, intérieur et extérieur au cours des dernières décennies, l’inflation galopante a gravement affecté la vie des citoyens, en particulier les ménages à faibles revenus, et les prix des produits de première nécessité ont connu une hausse sans précédent.
De nombreux rapports ont également mis en lumière l’impact de la crise économique sur la santé mentale et physique des citoyens et ses conséquences dans divers secteurs, notamment le système éducatif.
Facteurs de dissuasion dans le système éducatif iranien
Poursuivant son intervention, Mousavi-Nik a identifié la réduction des dépenses des ménages consacrées à l’éducation des enfants comme l’une des raisons de la baisse des résultats scolaires moyens.
Il a souligné : « Nous avons constaté à maintes reprises que lorsque la situation économique se détériore, les facteurs de dissuasion dans l’éducation des élèves augmentent également, l’une des conséquences étant le décrochage scolaire. »
En septembre, face aux avertissements persistants concernant la vague d’abandon scolaire en Iran, Alireza Kazemi, ministre de l’Éducation du régime iranien, a annoncé que le nombre d’élèves ayant quitté l’école à l’échelle nationale avait atteint 950 000.
Farshad Ebrahim-Pour, membre de la Commission de l’éducation du Majlis (Parlement iranien), a également déclaré en octobre 2024, se référant à des statistiques non officielles sur les enfants ayant abandonné l’école, qu’environ deux millions d’élèves n’étaient pas scolarisés durant l’année scolaire 2024-2025, principalement en raison de difficultés économiques.
La pauvreté entrave le progrès des générations futures.
Selon des rapports, la crise de l’éducation en Iran ne se limite pas aux décrocheurs scolaires ; le déclin des résultats scolaires est devenu un phénomène généralisé, touchant même les élèves qui restent scolarisés.
Dans un article, le journal Iran a indiqué que les statistiques montrent que les notes moyennes des élèves l’année dernière ont fluctué entre 8 et 10, ce qui renforce les inquiétudes quant à la baisse de la qualité de l’éducation et aux performances du système éducatif du pays.
Mousavi-Nik a souligné que la pauvreté des ménages constitue un obstacle majeur à la croissance et à l’épanouissement des générations futures.
S’appuyant sur des statistiques, il a déclaré : « La mobilité intergénérationnelle au sein de notre société est devenue très faible.»
Selon ce responsable du Centre de recherche du Majlis, en Iran, si une personne appartient au premier décile de revenus, soit le niveau économique le plus bas, il y a 40 % de chances que la génération suivante se retrouve également dans la même situation.
Il a ajouté qu’en revanche, au Canada, la probabilité qu’un individu ne parvienne pas à améliorer son statut social par rapport à son milieu familial n’est que de 20 %.